Sportul de Vrancea ::

2009-01-20

Profesoara Dana Bădău este Decanul Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport a Universităţii „George Bariţiu”

Dana Badau in exclusivitate pentru Sportul de Vrancea

Studii: Licenţiată în EFS. - Universitatea „Transilvania” din Braşov, Facultatea de Ştiinţe, Secţia Educaţie Fizică şi Sport, promoţia 1995 Doctor în EFS – IOD - Academia de Educaţie Fizică şi Sport , Bucureşti, 2007 Carieră profesională: 1996-2000 - profesor titular la Liceul cu Program Sportiv Braşov, secţia handbal 2000-2003 – asistent univ. UGB - FEFS 2003 – prezent - lector univ. dr. –UGB- FEFS Activitatea ştiinţifică: Activitatea ştiinţifică s-a concretizat în următoarele cărţi şi cursuri: 1. Dana Bădău: "Metodica disicplinelor sportive jocuri de echipă - handbal"; Editura Universităţii "Transilvania", 7, ISBN 978-973-635-834-4, unic autor, 2. Dana Bădău: "Handbal"; Editura Universităţii "Transilvania", 2007, ISBN 978-973-635-794-4, unic autor, 3. Dana Bădău, Florin Paraschiv: "Jocurile sportive. Teorie şi metodică"; Editura Universităţii "Transilvania", 2007, ISBN 978-973-635-765-4, coautor, 4. Dana Bădău: "Ambidextria în activitatea motrică"; Editura Universităţii "Transilvania", 2006, ISBN 978-973-635-817-3, unic autor, 5. Dana Bădău, Tănase Tănase: "Volei - teorie şi metodică"; Editura OMNIA Uni S.A.S.T., 2006, ISBN 978-973-7938-71-8, coautor, 6. Dana Bădău: "Teoria şi metodica disciplinelor sportive gimnice"; Editura Universităţii "Transilvania", 2007, ISBN 978-973-635-871-5, unic autor, 7. Dana Bădău: "Gimnastica de bază"; Editura OMNIA Uni S.A.S.T., 2004, ISBN 973-7938-03-8, unic autor, 8. Dana Bădău, Constantin Clinciu: „Tehnica şi metodica învăţării săriturilor şi elementelor de bază din gimnastica acrobatică”, Editura Universităţii "Transilvania", 2006, ISBN 978-973-635-678-0 autor principal; 9. Dana Bădău – „Gimnastica – îndrumar de lucrări practice” - pentru uz intern, Universitatea „George Bariţiu” Braşov, 2003, Activitatea ştiinţifică desfăşurată poate fi evidenţiată prin cele 43 de comunicări la acţiuni naţionale şi internaţionale din care: - 9 comunicări conferinţe şi reuniuni naţionale; - 12 comunicări la acţiuni internaţionale sau cu participare internaţională; - 4 comunicări la acţiuni internaţionale publicate în rezumat; - 2 articole în curs de publicare în reviste recunoscute de circulaţie internaţională; - 15 articole publicate în reviste recunoscute CNCSIS; - 8 articole publicate în reviste cu ISSN. Sărbătorile de iarnă 2007 ţi-au adus cadou funcţia de Decan al Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport din cadrul Universităţii George Bariţiu Braşov! Alegerile s-au desfăşurat în decembrie, înaintea vacanţei de iarnă, am fost aleasă şi validată în această funcţie de Consiliul Profesional al Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport şi Senatul Universităţii „George Bariţiu” Braşov. Sărbătorile de iarnă au fost foarte frumoase şi pline, iar cadourile de serbători au fost cele dorite, fără a intra în această categorie şi funcţia de decan. Încerc pe cît posibil să fac o diferenţiere clară între viaţa mea profesională şi cea personală. Consider că perioada sărbătorilor de iarnă este prea scurtă şi ea trebuie dedicată satisfacerii nevoilor personale, distracţiei, prietenilor şi uitată viata profesională. Ţi-ai dorit acest lucru şi a coincis cu votul senatului facultăţii? Nu mi-am dorit această funcţie, dar mă bucur că această funcţie am obţinut-o acum când sunt încă tânără şi nu la apogeul carierei. Cititorii Sportului de Vrancea ar dori să te cunoască mai bine. A avut copilul Dana Bădău, jocuri în copilărie predestinate actualei cariere? Copilăria mea a fost cea mai frumoasă şi bogată în evenimente perioadă a vieţii mele. Jocurile copilăriei au contribuit semnificativ la formarea şi definitivarea personalităţii mele şi în mod cert la formarea mea profesională. Dragostea pentru sport şi pentru meseria de profesor de educaţie fizică şi sport, este o moştenire de familie? Nu, părinţii mei nu au practicat nici un sport, însă au fost doi oameni cu mintea deschisă şi au conştientizat faptul că practicând un sport copiii lor se vor dezvolta armonios şi sănătos. Am început viaţa mea sportivă practicând gimnastica o perioadă scurtă de timp, iar apoi am descoperit jocul de handbal care era mult mai atractiv şi spectaculos. Există oameni în perioada de şcoală ( primar, gimnazial, liceal) care ţi-au influenţat cariera? De-a lungul vieţii mele am întâlnit oameni deosebiţi, care cu certitudine mi-au influenţat pozitiv viaţa. În şcoala generală şi liceu am avut norocul să îl am profesor de educaţie fizică pe Cândea Gh, care ulterior mi-a fost şi antrenor, un om sufletist şi pasionat de ceea ce face, aspecte pe care le-a transmis şi sportivelor lui. În facultate profesorul pe care îl consider un model a fost prof.univ.dr. Demeter Andrei, o mare personalitate a lumii medicale sportive, despre care am scris un articol la un congres de medicină. Un alt om de suflet care mi-a marcat existenţa a fost şi mai este încă antrenorul emerit de volei Tănase Tănase care a constituit pentru mine un prieten devotat pasiunii lui - voleiul, înţelept şi care mi-a insuflat dorinţa de autoperfecţionare. Ce legături a avut Dana Bădău cu sportul de performanţă? Am practicat handbalul până la vârsta de 18 ani, când am intrat la facultate unde am fost componentă a echipei universitare de handbal, iar după absolvirea acesteia m-am implicat în cadrul LPS – ului în pregătirea pentru performanţă a jucătoarelor de handbal junioare. De ce ţi-ai ales meseria de profesor de educaţie fizică? La 18 ani când m-am decis să dau la facultate am optat pentru educaţie fizică şi sport din următoarele considerente: meseria de dascăl este una nobilă, curată, ai un contact permanent cu copiii şi oamenii şi existau posibilităţi multiple de transpunere în practică a acestei profesii. Cum a început cariera universitară pentru profesoara Dana Bădău? Cu mult entuziasm. În anul 2000 am obţinut postul de asistent universitar în urma promovării probelor de concurs. Am fost admisă la doctorat în urma examenului susţinut în 8-10 noiembrie 2001 la Academia Naţională de Educaţie Fizică şi Sport din Bucureşti. Din 1.10.2000 şi până în prezent am activat în cadrul Universităţii „George Bariţiu” din Braşov, Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport, Catedra de discipline teoretice şi sportive, în următoarele funcţii: - asistent universitar 1.10.2000-1.03 2003; - lector universitar 1.03.2003 până în prezent. În prezent, în cadrul Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport deţin următoarele competenţe: - coordonator disciplina „MDS (metodica disciplinelor sportive) gimnice” - coordonator disciplina „Evaluare motrică şi somato-funcţională” - coordonator disciplina: practica şi metodica activităţilor motrice (pe grupe de vârstă) - coordonator disciplina: teorie aprofundată într-o disciplină sportivă volei; - coordonator disciplina MDS jocuri de echipă – handbal, volei; În cadrul activităţii didactice am încercat să aduc elemente de noutate ştiinţifică în cadrul procesului de predare din cadrul orelor de curs şi lucrări practice desfăşurate cu studenţii facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport. Metodologiile utilizate precum şi demersurile educaţionale au fost centrate pe dezvoltarea competenţelor profesionale şi sociale facilitând transmiterea unor cunoştinţe esenţializate cu efecte în planul formării profesionale a viitorilor specialişti în domeniul educaţiei fizice şi sportului. Începând cu anul 2006, m-am implicat cu toată energia în activitatea de cercetare. Materializarea acestor eforturi s-a concretizat în câştigarea în calitate de director a două proiecte de cercetare, câştigate prin competiţie naţională la Agenţia Naţională pentru Sport – Federaţia Sportul pentru Toţi. De asemenea, sunt membru în colectivele de cercetare a încă 5 proiecte de cercetare câştigate tot prin competiţie naţională. Menţionez că trei contracte la care particip sunt cuprinse în planul de cercetare din cadrul Centrului de Cercetări pentru Calitatea Vieţii şi Performanţă Umană, acreditat C.N.C.S.I.S. Este învăţământul universitar din România pe drumul cel bun? Categoric, iar noile legi care privesc învăţământul universitar sper că vor impulsiona şi mai mult dezvoltarea acestuia pe criterii de performanţă. A trebuit să treacă aproape 18 ani de la anul 1989 pentru ca educaţia fizică în România să ajungă la linia de plutire!? Mai bine mai târziu decât niciodată. Schimbările petrecute în cei 18 ani în viaţa socială a românilor au fost multiple, iar sistemul de educaţie fizică trebuia şi el restructurat. Probabil dacă sănătatea unei naţiuni ar fi prima prioritate naţională, atunci şi reforma în educaţia fizică şi sport ar fi avut un ritm mai accelerat. Din păcate, priorităţile sunt altele aşa că, doar cum după 18 ani educaţia fizică începe să între în vizorul conducătorilor şi să devină ceea ce în ţările Uniuni Europene mai dezvoltate este de mult - o prioritate. Protocolul semnat de MEC, ANS, COR are ca efect, trei ore de educaţie fizică şi sport pe săptămână la nivelul claselor I – XII! Cum comentaţi acest lucru în prisma faptului că 2008 înseamnă „debutul” unei promoţii europene? Introducerea obligatorie a 3 ore de educaţie fizică în învăţământul preuniversitar va determina îmbunătăţirea indicilor de dezvoltare armonioasă şi a capacităţii motrice generale a elevilor şi totodată, crearea de noi catedre disponibile promoţiilor actuale şi viitoare. Această reglementare , împreună cu cele financiare care vizează salarizarea personalului didactic cred că vor impulsiona tinerii absolvenţi să se dedice profesiei pentru care au optat şi si-au dedicat câţiva ani din viaţă – anii studenţiei. Ai o experienţă universitară şi câteva generaţii de studenţi care au absolvit! Cu ce este mai deosebită (dacă este) această generaţie, vis-a-vis de „avantajele” momentului? Fiecare generaţie are particularităţile ei. Începând cu anul 2005-2006 în cadrul universităţii noastre s-a generalizat aplicarea Sistemului European de Credite Transferabile, care măsoară volumul de muncă al studentului, alături de care notele obţinute la examene - reflectă volumul de informaţii se specialitate al studentului. Creditele şi notele permit evaluarea întregii activităţi a studentului şi a competenţelor dobândit de acesta. Acest sistem de credite transferabile are următoarele avantaje: compararea programelor de studiu, construcţia flexibilă a programelor de studiu în cadrul planurilor de învăţământ, recunoaşterea perioadelor compacte de studiu efectuate în alte unităţi de învăţământ. Un alt avantaj este determinat de perioada de şcolarizare mai scurtă de doar 3 ani, comparativ cu generaţii anterioare care absolveau după 4 ani de studiu. Este meseria de profesor de educaţie fizică, o meserie în care trebuie să ai anumite calităţi vocaţionale? Da, cu certitudine, un profesor fără vocaţie nu are cum să devină un profesionist. Profesia de dascăl este condiţionată de competenţe specifice, de anumite aptitudini, de tact pedagogic, de calităţi moral – volitive etc. Care este „ modelul” din punct de vedere al studentului la educaţie fizică ? Mie îmi plac studenţii cerebrali, cu o bună pregătire fizică şi o bună capacitate motrică generală, ambiţioşi şi perseverenţi . Din fericire mulţi dintre studenţii noştri corespund modelului. Eşti şi şefa catedrei de gimnastică a Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport a UGB! Care este după opinia ta profilul „gimnastic” al profesorului de educaţie fizică? Profilul unui profesor de educaţie fizică este unic şi indivizibil, cred că nu este oportun să-l diferenţiem. Legea Învăţământului a suportat în aceşti ani efectele reformei! Ce consideri că este bun până acum şi ce ar mai trebui schimbat? Faptul că s-au au fost acreditate universităţi private a dus la creşterea calităţii învăţământului prin apariţia unei concurenţe reale. Ar trebui schimbată mentalitatea celor care pun pe o treaptă superioară învăţământul universitar de stat faţă de cel privat. Structura de desfăşurare a examenului de licenţă de anul acesta este una deosebită! Anul acesta este anul licenţei ultimului an pe modulul de patru ani şi anul licenţei pe anul modulului nou, european de trei ani! Care sunt noutăţile? Programa analitică a examenului de licenţă a celor două promoţii de 4 ani şi 3 ani este diferită, determinată de conţinutul diferenţiat la conţinutului planului de învăţământ. Un sportiv bun, poate sau nu poate să fie un antrenor bun? Un elev bun poate sau nu poate să fie un profesor bun? La ambele întrebări, părerea mea este că profesionalismul unui om este determinat de competenţele şi performanţele sale, de munca depusă pentru obţinerea acestora, de perseverenţă şi nu de predicţii hazardate. În România, la catalog, educaţia fizică şi sportul este undeva la sfârşitul rubricilor! În Uniunea Europeană şi în alte ţări din lume, obiectul „sport” este în primele trei obiecte de învăţământ! Cum comentezi? Mentalitatea. Cei din ţările unde sportul reprezintă o prioritate naţională situează, inclusiv în catalog, sportul în primele poziţii, de fapt care i se cuvine, la noi această concepţie este încă în formare. Care este mesajul Decanului Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport al Universităţii George Bariţiu Braşov, Centrul de Studii Focşani, pentru vrâncenii care au intenţia de a face studii universitare în domeniul educaţiei fizice şi sportului? Viaţa presupune mişcare, perfecţionare, iar Universitatea „George Bariţiu” poate fi o cale oportună pentru desăvârşirea profesională şi umană Eşti doctorantă! Care este tema de doctorat în educaţie fizică şi sport pe care ai ales-o? Am avut susţinerea publică a doctoratul în 2006 cu tema „Ambidextria în handbal – o posibilă strategie de creştere a eficienţei acţiunilor de joc”. O temă deosebit de interesantă din prisma multidisciplinarităţii şi noutăţii. Au mai fost centre de studii la educaţie fizică şi sport în Focşani şi de la alte facultăţi, George Bacovia din Bacău, Dunărea de Jos din Galaţi, dar nici una nu a rezistat, mai mult decât atât nici una nu a avut un sediu propriu aşa cum are George Bariţiu din Braşov! Au trecut 4 ani ! Cum se vede de la Braşov, facultatea de educaţie fizică din Focşani? Stabilitatea şi consolidarea Centrului de Studii de la Focşani este meritul exclusiv al Presedintelui Universităţii „G. Bariţiu” prof.unid.dr. av. Pătraşcu Neculai, care este omul care a gândit, coordonat şi realizat tot ceea ce se poate vederea la dumneavoastră. Centrul de la Focşani este de nivel european, premiză sigură pentru un învăţământ de calitate. Facultatea de educaţie fizică şi sport din Focşani are câteva nume grele de studenţi: Doiniţa Pădurice, vicecampioană mondială de karate, Romeo Stoica, arbitru FRJ, Mirela Ţugurlan, campioană mondială de gimnastică sportivă, Florin Ancuţa, campion naţional de culturism, Romina Coman şi Ana Cimpoieşu, jucătoare de volei de divizia A, Ionuţ Gheorghe, Robert Popa, Gabriel Maftei, jucători de handbal de divizia A, rugbistul Ionel Badiu, Lucica Barbu, campioană naţională la atletism, Viorel Crăciun, Valentin Toader, jucători de fotbal în liga a II - a şi alţi studenţi valoroşi care au rezultate în plan sportiv şi la examene, cum ar fi, Oana Apostu, Neculai Relu, Vasile Necula, Viorel Lazăr, Alina Trandafir, Ion Damian, Daniel Vlad, Traian Cismaru, Mioara Brumaru, Eugenia Gonţa şi alţii. Este aceasta o carte de vizită bună? O universitate este valoroasă în primul rând prin valoarea studenţilor şi absolvenţilor ei, iar aceşti studenţi fac cinste ţării, universităţi, cadrelor didactice şi colegilor lor. Care este „echipa” profesorilor care predau la facultatea de educaţie fizică şi sport din cadrul Universităţii George Bariţiu ? Corpul profesoral titular al Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport este format din următoarele cadre didactic de bază: 1. Prof.univ.dr. Hânsa Constantin 2. Conf..univ.dr. Szabo Mihail 3.Conf .univ.dr. Jude Ioan 4. Lect.univ.dr. Bădău Dana 5. Lect.univ.drd. Antochi Sorin 6. Lect.univ.drd. Paraschiv Florin 7. Lect.univ.drd. Chicomban Ionuţ 8. Asis. univ Sava Florin Facultatea de educaţie fizică şi sport din Focşani a reuşit în cei patru ani aproape de existenţă, să aducă şi o medalie de argint la Campionatele naţionale universitare de la Bacău de acum doi ani, la atletism, prin studentul Cătălin Miron! Bravo performerilor noştri! Cred că performanţele studentului sunt rezultatul unei pregătiri sportive optime şi a unei pregătiri universitare eficiente. Studentul Miron Cătălin merită aprecierile şi felicitările mele, şi de asemenea felicit colectivului de cadre didactice ale Centrului de Studii Focşani. UGB, are facultăţi de educaţie fizică şi sport în afară de Focşani şi în Ploieşti, Brăila şi Buzău! Într-un clasament al UGB, care ar fi ordinea în clasament a centrelor? Pe primele două locuri consider că se plasează centrele de la Focşani şi Buzău, urmat de Ploieşti şi Brăila. În realizarea acestei ierarhizări am luat în calcul dotarea materială, numărul de studenţi, performanţele studenţilor şi nu în ultimul rând implicarea profesională a colectivului de cadre didactice. Pentru actualii studenţi, dar şi poate pentru viitorii studenţi, ce înseamnă modelul european 3-2-3? Sistemul european 3-2-3 de pregătire universitară a fost structurată astfel: în primii 3 ani studenţi urmează cursurile unei facultăţi, următorii 2 ani sunt dedicaţi cursurilor de master şi ultimii 3 ani celor de doctorat. Are diploma de absolvire cu specializare în educaţie fizică şi sport, recunoaştere internaţională? Da. Ce părere aveţi despre apariţia la Focşani a unui ziar 100% de sport, Sportul de Vrancea?( la Braşov există un ziar local de sport?). Salut apariţia acestei iniţiative şi găsesc că este oportună editarea unui ziar vrâncean numai despre sport. Ştiu că Prof. Paizan Viorel, care este un coleg deosebit fiind şi cadrul didactic al UGB – EFES, este promotorul acestei iniţiative, pentru care cred că şi-a dedicat întreaga energie şi toate resursele, drept pentru care îl felicit şi îi doresc ediţii nelimitate şi subiecte pe măsură. Un mesaj tuturor cititorilor Sportului de Vrancea, studenţilor şi celor ce vor să devină studenţi la facultatea de educaţie fizică şi sport de la George Bariţiu! Acum la început de an vă doresc să aveţi multe bucurii şi împliniri. Cititorilor „Sportul de Vrancea” le doresc să citească în paginile ziarului informaţii cât mai variate şi interesante despre viaţa sportivă a comunităţii şi nu numai. Celor care doresc să urmeze cariera didactică le recomand să considere Universitatea „George Bariţiu” o instituţie oportună pentru realizarea idealurilor lor, care s-a remarcat în cei 15 ani de existenţă prin seriozitate şi profesionalism. viorel.paizan@sportuldevrancea.ro

Autor: viorel.paizan@sportuldevrancea.ro